【摘要】領(lǐng)導(dǎo)的有效性是組織成敗的關(guān)鍵本文在對領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵進行較深入分析的基礎(chǔ)上，分析了領(lǐng)導(dǎo)力的特征和核心要素，并從決策力、影響力、親和力、學習力四個維度探討了提升領(lǐng)導(dǎo)力的對策。

“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊”，具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)會給企業(yè)或組織帶來生機與活力，帶領(lǐng)企業(yè)或組織在激烈的競爭中持續(xù)發(fā)展。那么什么是領(lǐng)導(dǎo)力?卓越領(lǐng)導(dǎo)力具備哪些特征?提升領(lǐng)導(dǎo)力有哪幾個維度?

1、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

對于領(lǐng)導(dǎo)力的含義，沒有一個統(tǒng)一的標準概念，但我們或許能從下面幾位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)力的論述中得到一些啟示：美國前國務(wù)卿鮑威爾將領(lǐng)導(dǎo)力定義為：“領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù)，它會完成更多管理科學認為不可能的東西?！?/p>

德魯克基金會關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)者的對話》中認為，“領(lǐng)導(dǎo)能力是把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮斗的一種能力；領(lǐng)導(dǎo)能力的基本原則是：領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣做人的藝術(shù)，而不是怎樣做事的藝術(shù)，最后決定領(lǐng)導(dǎo)者的能力是個人的品質(zhì)和個性。領(lǐng)導(dǎo)者是通過其所領(lǐng)導(dǎo)的員工的努力而成功的。領(lǐng)導(dǎo)者的基本任務(wù)是建立一個高度自覺的、高產(chǎn)出的工作團隊；領(lǐng)導(dǎo)者們要建立溝通之橋?！?/p>

美國著名的領(lǐng)導(dǎo)力研究學者詹姆斯·庫澤斯(James Kouzcs)、巴里·波斯納(BarryPosner)對領(lǐng)導(dǎo)力所給出的定義是：領(lǐng)導(dǎo)力，是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。通過對這些論述的總結(jié)，筆者認為，領(lǐng)導(dǎo)力首先是一種個人魅力，一種特殊的人際影響力，是個人的整體素質(zhì)和品質(zhì)的體現(xiàn)，即一個具有領(lǐng)導(dǎo)力的人能給人一種值得信任和獨具智慧的感覺，具有領(lǐng)導(dǎo)力的人能夠以德服人，能夠散發(fā)獨特的光芒，讓大家心甘情愿地聚集在他的周圍共同努力；領(lǐng)導(dǎo)力還應(yīng)該是一種組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，以及說服他人的能力，這種能力需要以樂觀、自信、耐心、毅力和激情等為基礎(chǔ)，即能讓大家覺得前途是非常光明和充滿希望的；最后，領(lǐng)導(dǎo)力要以人品和個性作為背后的力量源泉，敢于擔負相關(guān)的責任和義務(wù)。

2、領(lǐng)導(dǎo)力的特征及核心要素

2．1領(lǐng)導(dǎo)力的特征。領(lǐng)導(dǎo)即影響，領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，當一個人對別人具有影響力，別人愿意追隨他的時候，他便有了領(lǐng)導(dǎo)力，成為顯性或隱性的領(lǐng)導(dǎo)者。具體來講，領(lǐng)導(dǎo)力的形成應(yīng)當具備下面五個條件或特征：第一，富有遠見，能開發(fā)出清晰的未來愿景，確定前進方向，并善于把未來愿景與規(guī)劃與下屬進行交流。第二，制定的未來愿景會對他們產(chǎn)生影響，有利于實現(xiàn)他人的愿望，滿足他人的需求，即為他人“增加價值”。第三，具有良好的個人信譽，較強的創(chuàng)造力和冒險精神、堅韌的意志、自信與智慧、正直誠實的品質(zhì)及與工作相關(guān)的知識第四，保持對環(huán)境、對他人需要的敏感性，能對環(huán)境的限制及資源作出現(xiàn)實的評估，能對他人的能力有深刻的了解，并及時對他們的需要和情感做出回應(yīng)。第五，能夠創(chuàng)造良好的情境，使他人愉悅地在其中工作。如果一個人具備了上述五個條件或特征，必定會有眾多的追隨者，即使沒有職位權(quán)力，也能成為一個隱性的領(lǐng)導(dǎo)者。

2．2領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，核心要素包括內(nèi)在能力——批判性學習和反思的能力以及外在表現(xiàn)——實現(xiàn)變革和發(fā)展的能力，前者是領(lǐng)導(dǎo)力實現(xiàn)自我提升的方式，后者是領(lǐng)導(dǎo)力價值的外在表現(xiàn)。

2．2．1批判性學習和反思能力。批判性學習和反思能力

是卓越領(lǐng)導(dǎo)者最核心的內(nèi)在品質(zhì)。批判性的學習和反思，能夠使領(lǐng)導(dǎo)者積極獲取管理學、經(jīng)濟學、社會學等領(lǐng)域的精髓知識，主動總結(jié)、提煉經(jīng)驗教訓。通過批判性的學習和反思，領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)^去的經(jīng)驗進行總結(jié)和升華，面對新情況時能夠判斷事物變化發(fā)展的方向，扣準問題的難點和關(guān)鍵。

2．2．2實現(xiàn)變革和發(fā)展的能力。實現(xiàn)變革與發(fā)展的能力是卓越領(lǐng)導(dǎo)力的外在體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)的根本任務(wù)是在復(fù)雜多變的環(huán)境中推動變革，實現(xiàn)組織的持續(xù)健康發(fā)展。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠在最佳時機推進組織得變革，清楚有力地向組織成員表達變革的原因和動力，讓員工對未來充滿信心，支持并擁護變革。

3、提升領(lǐng)導(dǎo)力的對策

3．1提高領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力領(lǐng)導(dǎo)的基本職能是決策，決斷力是首要的領(lǐng)導(dǎo)力，決斷力是膽與識、勇與謀，即智慧與膽略的統(tǒng)一，在現(xiàn)實沖突中快速做出正確選擇是管理者決斷力的集中體現(xiàn)。不管是哪一級的決策，只要是決策就在考驗著決策者的決斷力，就要求具有戰(zhàn)略眼光和全局跟光，目光短淺，僅僅停留在現(xiàn)有資源“盡錢吃面”的一般籌劃上是不行的。

3．2強化領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是影響，領(lǐng)導(dǎo)影響力是一種綜合影響力，是權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力的疊加。管理者提升影響力是在于，要充分認識職位權(quán)利是推進工作的底線和保證，但不是唯一有效力量，甚至不是最主要的推動力量。

3．3提升領(lǐng)導(dǎo)者的親和力。美國管理學家菲德勒認為“上下級關(guān)系”是決定領(lǐng)導(dǎo)方式有效性的第一環(huán)境因素，領(lǐng)導(dǎo)者受到下級愛戴、尊敬和信任的程度越高，襲擊追隨領(lǐng)導(dǎo)的程度就越高，領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力和影響力就越大。領(lǐng)導(dǎo)者要提升自己的影響力，就必須提升親和力。而親和力的直接體現(xiàn)就是溝通能力。

3．4提高領(lǐng)導(dǎo)者的學習力。知識經(jīng)濟時代是學習型社會、學習型組織凸顯的時代，學習力成為重要的競爭力，提升學習力成為對每個組織、每個個人的基本要求，更是對每個領(lǐng)導(dǎo)者的基本要求。領(lǐng)導(dǎo)的一項具體職能就是教育，領(lǐng)導(dǎo)者的一個重要角色就是就是要努力確認自己輔導(dǎo)員和教師的身份，自己努力學習并重視員工的學習，用先進的理念和積極進取的精神追求教育引導(dǎo)員工，培養(yǎng)和提升員工共同的價值觀，改變員工的認知，形成先進的組織文化和組織精神，不斷提升組織的創(chuàng)新能力和競爭力。

4、結(jié)語

領(lǐng)導(dǎo)的有效性是組織成敗的關(guān)鍵，提升組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力對實現(xiàn)組織的可持續(xù)發(fā)展有重要的意義。批判性學習和反思能力是具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在能力，表現(xiàn)在實踐中就是實現(xiàn)變革和發(fā)展的能力，本文從決策力、影響力、親和力和學習力四個維度提出提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力的對策。