隨著計算機信息技術的飛速發(fā)展，信息化建設已成為安全生產培訓發(fā)展的必然趨勢，在安全生產過程中占據(jù)著越來越重要的地位。安全生產培訓機構要突破傳統(tǒng)培訓模式的束縛，走向培訓現(xiàn)代化，就必須以安全生產培訓信息化作為支撐。培訓信息化對提高安全生產培訓機構辦學水平、提升核心競爭力，起到了積極的促進作用。但在安全生產培訓信息化建設與管理中，還存在著一些不利因素，需要采取以下六個方面的有效措施加以解決。只有這樣，才能保證信息化建設真正成為安全生產培訓的助推器，使安全生產培訓實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

    一、更新培訓觀念，積極推進安全培訓信息化建設

    要切實提高對安全生產培訓信息化的認識，就必須更新培訓觀念，開拓視野，充分認識信息化建設的必要性、緊迫性，充分認識實現(xiàn)信息化的目的不僅在于使廣大師生都能掌握應用網絡的技能，更重要的是要探索出一種新的培訓體制與教學模式，培養(yǎng)學員更強的信息獲取、信息分析與信息加工的能力。安全生產培訓實現(xiàn)信息化具有無可比擬的優(yōu)勢，它能促進安全生產培訓信息資源的跨時空共享，能有效地配置和整合安全生產培訓資源，能推動安全生產培訓的快速普A，能使知識和技能的展示方式更加多樣化，能提高學習的趣味性、靈活性和主動性，能促進學習內容和策略的更新，能提高安全技能培訓的質量和效率，它還可以促進個性化學習和自主性學習，推動全員培訓、終身學習和學習型社會的形成。

    二、增加資金投入，高度重視信息化基礎設施建設

    信息化建設是投資巨大的系統(tǒng)工程。要加快信息化荃礎設施建設，必須采取一些政策性傾斜和社會化措施，多渠道、多方式籌集資金。對網絡教學所需的資金，除了市場化、產業(yè)化運作之外，政府有關部門應該制定明確的優(yōu)惠和補貼政策。一方面，要把安全生產培訓信息化納人國家財政支出預算之中，保證一定的資金比例用于安全生產培訓信息化建設;同時，地方政府也要從同級財政中撥出?？钣糜诎踩a培訓信息化建設。另一方面，推動社會和企業(yè)對安全生產培訓信息化的投人和捐助，特別要加大對西部地區(qū)安全生產培訓信息化的投人支持力度，加快西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施。此外，要改善投資結構，避免重建設輕維護、重硬件輕軟件、重網絡輕資源、重技術輕管理等傾向和局面，確保培訓信息化建設、維護、更新與信息資源開發(fā)利用之間的協(xié)調發(fā)展。

    三、加強資源開發(fā)，實現(xiàn)安全培訓信息資源的共享

    培訓信息資源是安全生產培訓信息化的核心內容。它的開發(fā)，從內涵上來說是不斷重組和加工信息內容本身;從外延上來說是發(fā)掘信息來源、開拓信息渠道、建立信息庫、加速信息流動。信息資源的利用則是在理解原有信息的基礎上，轉換思路，使信息內容本身釋放最大潛能。網絡培訓信息的特點在于其共享性，系統(tǒng)化、規(guī)模化、大眾化是其發(fā)展方向，我們應利用培訓管理權相對集中的特色，克服安全生產培訓信息開發(fā)的低層次重復現(xiàn)象，努力促進各種網絡信息資源的統(tǒng)一開發(fā)、規(guī)范和整合。培訓機構內部、不同培訓機構之間的相關專業(yè)可以協(xié)同合作，共同建設專業(yè)信息資源，建設好后可以共享，這樣既可以節(jié)省建設資金，又可以保證質量。

    四、完善師資培訓，提高教師的現(xiàn)代信息技術素質

    教師的顯著特點是理論與實踐并重，教師素質的高低是安全生產培訓成功與否的關鍵，也是安全生產培訓信息化的生命線。教師的培訓理念、信息化素質和信息技術能力，是實現(xiàn)安全生產培訓信息化、轉變安全培訓模式、培養(yǎng)能適應信息化社會發(fā)展人才的決定因素。安全生產培訓機構對教師的信息化素質培訓應該全面推進、重點突破，要通過各種渠道，運用各種方法選拔、培養(yǎng)合格的專職安全生產培訓教師;同時聘請一些行業(yè)權威、信息技術專家作為兼職教師。教師能夠高水平運用信息技術，才能重新選擇和處理教學內容并更新教學方法，才能培養(yǎng)學員運用信息技術的能力。教師不僅要有運用計算機處理、分析各種信息的技術能力，還要具備現(xiàn)代的培訓意識與培訓觀念。

    五、健全管理機制，提升安全培訓信息化管理水平

    培訓信息化建設發(fā)展到一定階段，安全生產監(jiān)督管理部門就應當建立起一套嚴密的工作標準和管理制度與之相適應，如建立工作人員規(guī)范、技術管理和操作規(guī)范、安全管理規(guī)范、信息維護和發(fā)布制度、信息報送獎勵制度、網站管理制度等。實現(xiàn)安全生產培訓信息化，人才是關鍵。培訓機構必須采取多種方式，引進或培養(yǎng)一批既橫管理_又懂計算機應用的復合型人才，以便切實保障信息化基礎設施的建設、運行、維護和管理工作健康發(fā)展。信息管理機構定位要準確，要設置獨立的部門進行統(tǒng)籌協(xié)調，避免責權不明的現(xiàn)象發(fā)生。這個獨立設置的部門對信息化建設負責有效的領導和決策，負責具體的實施和推廣，負責培養(yǎng)具有規(guī)劃能力、軟件技術開發(fā)能力、硬件技術維護能力等不同業(yè)務方向的管理人才和技術人員。

    六、關注投入產出，提高培訓信息化投資利用效率

    無論是教學信息化、科研信息化還是管理信息化，都離不開數(shù)據(jù)豐富、分類齊全的培訓信息資源庫的支持。因此.培訓信息資源的開發(fā)利用是安全生產培訓信息化建設的重點，也是提高安全生產培訓信息化投資利用效率的主要手段。加強培訓信息資源建設，一方面要大幅度增加對培訓信息資源的投人，快速建立多媒體資源庫。另一方面，中央和省級安全生產監(jiān)督管理部門要以現(xiàn)代培訓思想為指導，以先進實用的技術平臺為基礎，切實做好規(guī)劃布局，合理分工。通過培訓使廣大教師更新培訓觀念，提高信息意識，具備較強的信息運用能力，在教學過程中充分利用信息技術來實現(xiàn)教學組織形式多樣化、教學內容電子化、教學方法和教學手段信息化。安全生產培訓機構的信息化建設是一個長期的過程，也是一個不斷優(yōu)化、逐步完善的過程，應考慮到擴展性問題，在硬件的配置、軟件的開發(fā)、系統(tǒng)的建設等方面都應注意到今后發(fā)展的需要，使培訓信息化建設能有序推進。

    安全生產培訓信息化建設作為一項系統(tǒng)化的工程，還有很多不完善的地方，不可能一a而就。目前，安全生產培訓信息化還缺乏配套的政策支持和協(xié)作機制。如何解決因資源共享造成的各培訓機構之間、教師個人之間的利益分配，如何在信息化教學中建立相應的評價體系和激勵機制，如何在信息系統(tǒng)開發(fā)過程的諸多環(huán)節(jié)中建立統(tǒng)一的標準，這些都是今后需要進一步探討的問題。